تعتمد الصعوبات التي يواجهها متعلمي اللغات الأجنبية على المحددات الصوتية واللفظية حسب طبيعة اللغة ، إذ يتم تصنيف بعض النقاط المهمة في طبيعة اللغة على النحو الآتي: القواعد ، صعوبات في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. فيجب أن يكون معلوماً لدى القارئ مدى صعوبة هذه المهارات عند بعض الطلاب الذين يتعلمون اللغة ، والهدف من هذا البحث هو التعرف على المشاكل التي يواجهها طلاب المرحلة الرابعة الذين يتعلمون اللغة التركية في القسم للعام الدراسي 2021-2022، وتقديم الحلول لها ، كما تم جمع البيانات من الطلاب الذين يتعلمون اللغة التركية باستخدام نموذج مقابلة شبه منظم ، واعتماد تقنيات تحليل البيانات النوعية على البيانات التي تم جمعها ، وتم تقديم أسئلة حول المهارات اللغوية للطلاب بناءً على الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات ، وكما تم تجميع الموضوعات المقدمة للطلاب في الدراسة تحت اربعة عناوين رئيسة هي: المهارات اللغوية وقواعد اللغة وتعليم اللغة والمواد التي يتم تدريسها في القسم ، وكان هناك 25 سؤالاً تحت هذه العناوين في هذا البحث ، ومن هنا تم تحديد المشكلات الناشئة عن الخصائص اللغوية التركية، ومهارات اللغة الأساسية ، والقواعد ، وطريقة تدريس المواد بما يتماشى مع آراء الطلاب ، وفي نهاية البحث تم تقديم اقتراحات لحل المشكلات التي تم تحديدها.