فاعلية المدارس الحكومية الثانوية الفلسطينية في بناء المعرفة والفهم لدى طلبتها من وجهة نظر المشرفين والمعلمين (تطوير رؤية مستقبلية على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مستقبلية، من خلال التعرف إلى واقع فعالية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المشرفين والمعلمين في بناء المعرفة والفهم لدى طلبتها، وسبل زيادة فاعلية تلك المدارس في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، والتجارب العالمية كمدخل لإدارة الجودة الشاملة في مديريات التربية والتعليم في المحافظات الشمالية في فلسطين كما هدفت إلى استكشاف الفروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة، على استبانة واقع فاعلية المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين من وجهة نظر المشرفين والمعلمين في بناء المعرفة والفهم لدى طلبتها والتي تعزى لمتغير: (الجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة والمسمى الوظيفي وموقع المدرسي والتخصص) ، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي البنائي، حيث تم تطوير استبانة خاصة تكونت من أربع مجالات :(آليات تطبيق الفاعلية ،مراقبة تطبيق الفاعلية ،  قياس الفعالية وتقويمها، تطوير الرؤية المدرسية)، كما استخدمت الدراسة أداة المقابلة الشخصية وتم التأكد من صدقها وثباتها ، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، وتكونت عينة الدراسة من ( 190)مشرفاً ومشرفة وتمثل ما نسبته (48%) من مجتمع الدراسة، و( 486)  معلم ومعلمة وهي تمثل ما نسبته( 5%) من مجتمع الدراسة، فيما تكونت عينة المقابلات الشخصية من (30) مبحوثاً.وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج كان أهمها: أن مستوى موافقة عينة الدراسة على استبانة واقع فاعلية المدارس الحكومية الثانوية الفلسطينية في بناء المعرفة، والفهم لدى طلبتها على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المشرفين والمعلمين كان مرتفعا، وقد دلت النتائج على عدم وجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسط استجابات عينة الدراسة  لدى طلبتها والتي تعزى لمتغير (الجنس والتخصص والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة والمسمى الوظيفي وموقع المدرسي)، وأشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابات عينة الدراسة على مجال (قياس الفاعلية وتقويمها)، تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح (البكالوريوس).وتوصي الدراسة: بضرورة تبني وزارة التربية والتعليم الفلسطينية للرؤية المستقبلية المقترحة التي توصل إليها الباحث من خلال الدراسة حول فاعلية المدرسة في فلسطين والعمل على تطبيقها، والاهتمام بالعمل على نشر الوعي من خلال النشرات الدعائية بأهمية وجود المدرسة الفاعلة بين الهيئات الإدارية والتدريسية، لتوظيف المعارف والمهارات التي يمتلكونها بما يحقق أهداف المدرسة التربوية والتعليمية. وإعداد الدورات التدريبية المتخصصة في مجال استخدام وتفعيل التكنولوجيا في التعليم في ظل المتغيرات المتسارعة، وتوجيه الباحثين لعمل مزيد من الأبحاث والدراسات وربطها بمتغيرات ديموغرافية أو بنظريات ذات صلة بالمدرسة الفاعلة، واخير العمل على تطوير الرؤية المستقبلية من خلال التطبيق لها وتقديم التغذية الراجعة لمدى فعاليتها وكفاءتها.