الواحد الحبار ع. 2024. أثر استراتيجيَّة التعلُّم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الرياضيَّة والذكاء المنطقي لدى طلَّاب الصف الرابع العلمي. مجلة التربیة للعلوم الانسانیة. 4, 162 (2024), 485–516. DOI:https://doi.org/10.33899/jeh.2024.184748.